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响应文化援疆号召 培育非遗保护专业人才
http://dengxiaojin.com.cn  2020-08-29 17:47:01  

  为响应国家支援新疆的号召,中国艺术研究院充分发挥文化部直属的唯一一所综合性、多学科的艺术科研、艺术创作和艺术教育机构的优势,经中宣部、财政部、教育部批准,在文化部领导下,自2010年起承接了为新疆维吾尔自治区培养高素质文化艺术人才的重要任务。

  从2010年第一届开班伊始,该项工作就受到文化部和新疆维吾尔自治区文化厅领导的高度重视和大力支持。3年来,中国艺术研究院通过努力,先后为新疆维吾尔自治区培训了来自非物质文化遗产保护工作岗位的学员共45名。

  4月26日,第三期(新疆)非物质文化遗产保护定向培训班结业典礼在中国艺术研究院研究生院举行。中国艺术研究院副院长兼研究生院院长田黎明主持结业典礼,中国艺术研究院院长王文章出席。

中国艺术研究院院长王文章向新疆班学员颁发结业证书

  结业典礼上,王文章首先向“2012级新疆非物质文化遗产保护定向培训班”结业的学员们表示了祝贺,然后就非物质文化遗产保护的重要性、保护现状、保护方法、保护的核心问题等方面发表了重要讲话。

  他说,新疆非物质文化遗产资源非常丰富,呈现出多姿多彩的面貌。我国对非物质文化遗产保护工作非常重视,从政府到民间,都已形成共识,并且取得了显著成绩。首先,《中华人民共和国非物质文化遗产法》的颁布,标志着我国对非物质文化遗产保护进入了一个新的阶段,这对于全面促进我国非物质文化遗产保护具有重要意义。其次,我国非物质文化遗产保护深入人心,有广泛的群众参与,并且取得了国际认可,联合国教科文组织对我国非物质文化遗产保护工作高度肯定。在保护过程中,要充分遵循非物质文化遗产保护的基本规律——恒定性和活态流变性。非物质文化遗产在形成、发展、演变过程中通过口传心授形成,是相对恒定的。同时,非物质文化遗产还具有活态流变性,不同时代的审美变化会使非物质文化遗产有所改变,但这不是突变,而是一个渐变的过程。今天的非物质文化遗产保护不是把它固化,而是既要保持其原真性,又要保持活态流变性的特点。我们要采取审慎的态度,根据不同类型,采取适当的多种不同的保护方式。尤其是生产性保护方式,对传统手工技艺类项目、传统医学药学、饮食文化类项目等,从实践经验和实际保护来看是非常有效的。非物质文化遗产保护的核心是传承人体系的建立,而体系的建立是一个长期的过程,形成健全的、有活力的传承体系,是我国非物质文化遗产保护下一步重点推进的目标。按照文化部要求,中国艺术研究院的新疆非物质文化遗产培训班已经举办了3期,我们会继续举办下去。

  王文章还对结业学员们提出了希望。他说,通过一年来系统的理论与实践的学习,学员们要将学习心得与体会运用到实际工作中去。作为基层非物质文化遗产保护工作人员,要研究、思考、推进非物质文化遗产保护项目在本区域内产生活力。

2012级(新疆)非物质文化遗产保护定向培训班学员赴故宫考察

  2012级(新疆)非物质文化遗产保护班共15名学员,来自汉族、回族、哈萨克族、锡伯族、维吾尔族、蒙古族、柯尔克孜族7个民族。从他们2012年10月中旬入学以来,中国艺术研究院研究生院结合前两期的培训经验,通过深入调研新学员的语言文字、生活习惯、信仰、风俗等方面的文化差异,制定了更加合理、有针对性的教学培养计划和日常管理工作方案,为学员顺利完成学业奠定了基础。

  一是扎实做好教学工作,全面提升学员的非物质文化遗产保护理论素养和实践经验。

2012级(新疆)非物质文化遗产保护定向培训班学员在北京盛世精品坊袁广如大师工作室探讨“玉雕技艺”

  教学方面,中国艺术研究院研究生院根据学员在职的特点,制定了切实合理的培养方案和周密翔实的教学计划。教学活动分为课堂教学和实地考察两大部分。

  在课堂教学的第一学期中,中国艺术研究院研究生院从非物质文化遗产保护学科概论、法规、研究方法等方面入手,结合艺术学科领域内的非物质文化遗产进行具体分析,并辅之以相关专家讲座,系统安排基础课程、专业课程、专题讲座,给予学员丰富而全面的非物质文化遗产保护理论指导。基础课程包括非物质文化遗产概论、非物质文化遗产学、民俗学、中国美学史、中国文化史、艺术学原理等;专业课程包括艺术人类学、民间文学、民族音乐学、民间美术研究、中国曲艺、非物质文化遗产视野中的舞蹈学、中国传统手工技艺、篆刻艺术、中国医药等。

  在第二学期内,针对即将开展的田野考察工作安排了《非物质文化遗产田野工作方法》、《非物质文化遗产与艺术人类学》、《民间戏曲与民间文化》、《民间文化与信仰研究》、《文化产业研究》、《非物质文化遗产名录项目申报文本写作》、《少数民族的非物质文化遗产保护》等多项专题讲座,对非物质文化遗产保护进行实践性指导。

2011级(新疆)非物质文化遗产保护定向培训班学员学习文物鉴定

  在全学年的课堂教学中,中国艺术研究院研究生院共为学员安排了340个学时的课程,聘请到院内的田青、王能宪、吕品田、方李莉、张子康等专家,以及院外知名学者刘魁立、乌丙安、刘锡诚、祁庆富等授课教师近70人。除此之外,为充分开阔学员的学术视野,还组织学员旁听研究生院的艺术学系基础课程,例如艺术学导论、红学导论、宗教文化研究导论等有关课程以及中国文化史导论系列讲座。这些课程涉及面广泛,又不失针对性,从深度和广度两方面确保高质量的专业教学。

2010级(新疆)非物质文化遗产保护定向培训班学员考察徐沟背铁棍非物质文化遗产项目

  实地考察旨在使学员结合所学理论知识开展非物质文化遗产保护田野考察,提高学员的实践能力。由于有前两期学员的考察积累做基础,结合中央厉行节俭、改进工作作风的新要求,本期学员的田野考察着眼点放在了兼顾满足学生的非物质文化遗产保护知识需求和亲身实践操作,从简化行程和突出知识性两方面考虑,考察内容确定为北京、天津两地的重要非物质文化遗产项目。15名学员前往北京盛世精品坊、中华民族博物院、天津杨柳青木版年画博物馆等与非物质文化遗产传承相关的地点进行了为期5天的非物质文化遗产实地考察工作。期间,学员们奔赴顺义观看北京象牙雕刻传承人柴慈继、北京玉雕传承人袁广如、雕漆技艺传承人文乾刚、花丝镶嵌技艺传承人王树文、金漆镶嵌髹饰技艺传承人万紫、景泰蓝制作技艺传承人张同禄6人的现场技艺展示,并分别与6位传承人进行了座谈会。之后,学员们又参观了中华民族博物院。在天津杨柳青木版年画博物馆,学员们在参观博物馆后又与相关的年画传承人进行访谈和实地交流,甚至动手制作了部分作品。这种以实地参观结合掌握非物质文化遗产项目内容的田野考察方式,使学员们在了解祖国各民族文化瑰宝之余,又进一步深入把握了京津地区有代表性的非物质文化遗产项目。学员们在初步掌握非物质文化遗产的相关理论后,通过实地感受活态的非物质文化遗产生态环境和具体的非物质文化遗产形式,对非物质文化遗产传承人、手艺人进行访问交流,在全面了解地域非物质文化遗产生存状况的条件下,选取个案进行分析研究,做到了学为所用。在行程结束前的非物质文化遗产保护研讨会上,学员们自觉地从实践考察中提炼出个人关于非物质文化遗产保护的理论思考。返京后,学员们根据个人的考察体验提交了5000字以上的非物质文化遗产考察报告。

  二是尊重民族文化习俗,深入做好日常管理和情感交流工作。

  在日常管理方面,中国艺术研究院研究生院于开班前就组织召开了由有关教师参加的联席会议,结合前两期的情况,对日常生活管理进行了细致部署和明确分工,加强了督促检查,使各项工作有序进行。

  根据安排,继续配备专职班主任做好学员的日常生活管理工作。一学年中,班主任与学员们生活在一起,时刻保持着沟通联系,及时解决他们在思想上、生活中出现的各种问题;协助组建了班委会,适时召开班干部会议,做好学员的思想政治工作,保持了学员间的团结。

  为了保障学员在京学习愉快稳定,研究生院还在课余时间安排了大量的参观和观摩活动。如组织学员参观了故宫博物院、国家博物馆、毛主席纪念堂,还安排到长城、香山、世界公园等旅游区进行游览,让学员们充分感受首都的文化氛围和名胜古迹。为了让学员们感受到首都繁荣的演出市场,中国艺术研究院研究生院还专门安排组织学员聆听周末音乐会,前往国家大剧院观看著名歌剧等。通过亲身体验,学员们观看了不同地域、不同民族、不同形式的文艺展演活动,丰富了艺术经验,开阔了文化视野。

  此外,中国艺术研究院研究生院还十分注重与学员的情感沟通。在伊斯兰教的重要节日“古尔邦节”时,研究生院专门在新源里校区举办了“古尔邦节”联欢活动。活动现场,新疆班学员与新疆维吾尔自治区文化厅领导、中国艺术研究院师生共同联欢,载歌载舞,充分展示了新疆悠久的历史和多元的文化,现场气氛和谐融洽,极大地拉近了民族间的文化和情感距离。

  中国艺术研究院研究生院圆满完成第三期(新疆)非物质文化遗产保护定向培训班的培训任务,既得到了培训班全体学员的真诚欢迎,也得到了文化部领导的充分肯定,同时也赢得了新疆维吾尔自治区文化厅和社会各界的广泛赞誉。在2013年中宣部、财政部、文化部及新疆维吾尔自治区文化厅联合举办的新疆定向培训经验交流大会上,中国艺术研究院被指定作为代表院校之一做了大会发言。

  下一阶段,中国艺术研究院研究生院将继续认真总结经验,在现有的基础上不断完善提升,更加深入全面地掌握新疆少数民族的文化观念、宗教信仰乃至生活习俗等,力争将下几届定向培训班办得更好,为新疆地区培养出更多的高素质非物质文化遗产保护人才,为我国的文化援疆事业不断做出应有的贡献。


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